COMMUNITY-BASED CURRICULUM. INSTRUCTIONAL STRATEGIES FOR STUDENTS WITH SEVERE HANDICAPS, 2ND ED.
Saved in:
FALVEY, M.A., COMMUNITY-BASED CURRICULUM. INSTRUCTIONAL STRATEGIES FOR STUDENTS WITH SEVERE HANDICAPS, 2ND ED. Londres, PAUL H.BROOKES, 1989, 372 p.
Ref.
24522
Location:
SIIS C3.51 M74.168
Palabras clave:
Actividades, Actividades de la vida diaria, Compañeros, Comunicación, Curriculum, Discapacidad, Discapacidad severa, Estudiantes, Habilidad manual, Inclusión social, Método educativo, Métodos de evaluación, Motricidad, Normalización, Ocio, Planes de transición, Relaciones personales
Actividades, Actividades de la vida diaria, Compañeros, Comunicación, Curriculum, Discapacidad, Discapacidad severa, Estudiantes, Habilidad manual, Inclusión social, Método educativo, Métodos de evaluación, Motricidad, Normalización, Ocio, Planes de transición, Relaciones personales