EL CONCEPTO DE NORMALIZACION COMO PRINCIPIO DE LA TEORIA Y LA PRACTICA EDUCATIVA
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MITTLER, P., EL CONCEPTO DE NORMALIZACION COMO PRINCIPIO DE LA TEORIA Y LA PRACTICA EDUCATIVA. SIGLO CERO, no. 128 (1990), p. 54-58.
Ref.
18200
Location:
DFB R.E Depósito (128)
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Normalización, Recomendaciones
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Normalización, Recomendaciones
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