LERNKOMPETENZFORDERUNG BEI "LERNBEHINDERTEN" KINDERN: GRUNDLAGEN UND PRAKTISCHE BEISPIELE METAKOGNITIVER ANSATZE
Saved in:
HASSELHORN, M., MAHLER, C., LERNKOMPETENZFORDERUNG BEI "LERNBEHINDERTEN" KINDERN: GRUNDLAGEN UND PRAKTISCHE BEISPIELE METAKOGNITIVER ANSATZE. HEILPADAGOGISCHE FORSCHUNG, Vol. 16, no. 1 (1990), p. 2-5.
Ref.
18142
Location:
SIIS R.482 Depósito (18)
Palabras clave:
Aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Educación, Método educativo, Problemas de aprendizaje, Programas, Psicología
Aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Educación, Método educativo, Problemas de aprendizaje, Programas, Psicología
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