UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD: INDICADORES DE BUENAS PRACTICAS Y ESTANDARES DE ACTUACION PARA PROGRAMAS Y SERVICIOS
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ALONSO, A., DIEZ, E., UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD: INDICADORES DE BUENAS PRACTICAS Y ESTANDARES DE ACTUACION PARA PROGRAMAS Y SERVICIOS. SIGLO CERO, Vol. 39(2), no. 226 (2008), p. 82-98.
Ref.
152690
Location:
DFB R.E Archivo
Palabras clave:
Buenas prácticas, Discapacidad, Educación superior, Inclusión educativa, Recomendaciones, Universidad
Buenas prácticas, Discapacidad, Educación superior, Inclusión educativa, Recomendaciones, Universidad
Abstract:
El objetivo de este trabajo es recopilar y clasificar el mayor número posible de indicadores de actuación y buenas prácticas relevantes sobre la equiparación de oportunidades de personas con discapacidad en estudios superiores, que permitan avanzar en el desarrollo de estándares para programas y servicios de atención a universitarios con discapacidad. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva sobre el tema y se registraron todos los indicadores de buenas prácticas obtenidos en una base de datos. Estos indicadores fueron sometidos a un juicio de expertos y, con los resultados obtenidos del análisis, se elaboró una Guía de indicadores de actuación y buenas prácticas y se avanzó en nuevas fases de la investigación hacia el desarrollo de estándares.
El objetivo de este trabajo es recopilar y clasificar el mayor número posible de indicadores de actuación y buenas prácticas relevantes sobre la equiparación de oportunidades de personas con discapacidad en estudios superiores, que permitan avanzar en el desarrollo de estándares para programas y servicios de atención a universitarios con discapacidad. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva sobre el tema y se registraron todos los indicadores de buenas prácticas obtenidos en una base de datos. Estos indicadores fueron sometidos a un juicio de expertos y, con los resultados obtenidos del análisis, se elaboró una Guía de indicadores de actuación y buenas prácticas y se avanzó en nuevas fases de la investigación hacia el desarrollo de estándares.