LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO Y LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
Tallennettuna:
AGUADO, A.L., ET AL., LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO Y LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD. INTERVENCION PSICOSOCIAL, Vol. 15, no. 1 (2006), p. 49-63.
Ref.
142241
Sijainti:
SIIS R.1066 Archivo
Palabras clave:
Accesibilidad, Discapacidad, Entorno educativo, Inclusión educativa, Necesidades, Universidad, Asturias, España
Accesibilidad, Discapacidad, Entorno educativo, Inclusión educativa, Necesidades, Universidad, Asturias, España
Abstrakti:
Recientemente se ha llevado a cabo un estudio exhaustivo de la situación de los estudiantes con discapacidad de la Universidad de Oviedo. En el presente artículo se ofrece una síntesis del amplio informe que se elaboró, concretamente del procedimiento seguido, de los principales resultados obtenidos así como de las conclusiones y sugerencias a las que se ha llegado tras el análisis detallado de la entrevista que se pasó a los alumnos con discapacidad matriculados en la universidad asturiana.
Recientemente se ha llevado a cabo un estudio exhaustivo de la situación de los estudiantes con discapacidad de la Universidad de Oviedo. En el presente artículo se ofrece una síntesis del amplio informe que se elaboró, concretamente del procedimiento seguido, de los principales resultados obtenidos así como de las conclusiones y sugerencias a las que se ha llegado tras el análisis detallado de la entrevista que se pasó a los alumnos con discapacidad matriculados en la universidad asturiana.
| Yhteenveto: | Recientemente se ha llevado a cabo un estudio exhaustivo de la situación de los estudiantes con discapacidad de la Universidad de Oviedo. En el presente artículo se ofrece una síntesis del amplio informe que se elaboró, concretamente del procedimiento seguido, de los principales resultados obtenidos así como de las conclusiones y sugerencias a las que se ha llegado tras el análisis detallado de la entrevista que se pasó a los alumnos con discapacidad matriculados en la universidad asturiana. |
|---|---|
| ISSN: | 1132-0559 |