A THEORETICAL FRAMEWORK FOR BILINGUAL SPECIAL EDUCATION
Saved in:
CUMMINS, J., A THEORETICAL FRAMEWORK FOR BILINGUAL SPECIAL EDUCATION. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 56, no. 2 (1989), p. 111-119.
Ref.
13348
Location:
SIIS R.120
Palabras clave:
Aprendizaje, Bilingüismo, Cultura, Discapacidad, Educación especial, Método educativo, Minorías, Problemas de aprendizaje, Psicología
Aprendizaje, Bilingüismo, Cultura, Discapacidad, Educación especial, Método educativo, Minorías, Problemas de aprendizaje, Psicología