LA NUEVA PROPUESTA DE CONCEPTUALIZACION DEL RETRASO MENTAL DE LA AAMR: REFLEXIONES ACERCA DE LA INTELIGENCIA Y LA CONDUCTA ADAPTATIVA
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ZULUETA, A., PERALTA, F., LA NUEVA PROPUESTA DE CONCEPTUALIZACION DEL RETRASO MENTAL DE LA AAMR: REFLEXIONES ACERCA DE LA INTELIGENCIA Y LA CONDUCTA ADAPTATIVA. REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, no. 198-199 (2004), p. 333-358.
Ref.
131167
Location:
SIIS R.424
Palabras clave:
Clasificación, Concepto, Diagnóstico, Discapacidad intelectual
Clasificación, Concepto, Diagnóstico, Discapacidad intelectual
Abstract:
La décima edición de la Definición, el Diagnóstico y la Clasificación del Retraso Mental que presenta la American Association on Mental Retardation es una revisión basada en las críticas y reflexiones realizadas a la edición anterior con el fin de mejorarla. El objetivo de este artículo espresentar una síntesis de las nuevas aportaciones de esta reciente propuesta, analizar sus novedades en el marco del modelo de competencia de Greenspan en el que se enmarcan y realizar un análisis crítico acerca de algunos de los cambios propuestos haciendo especial hincapié en dos de las dimensiones que configuran el actual modelo de retraso mental: las habilidades intelectuales y la conducta adaptativa expresada en las habilidades adaptativas conceptuales, prácticas y sociales. Por último, se propone una reformulación que trata de integrar las dimensiones que constituyen la inteligencia general (en la que se incluye en un nivel jerárquico distinto la conducta adaptativa) y sus interrelaciones con la pretensión de invitar al lector a la reflexión.
La décima edición de la Definición, el Diagnóstico y la Clasificación del Retraso Mental que presenta la American Association on Mental Retardation es una revisión basada en las críticas y reflexiones realizadas a la edición anterior con el fin de mejorarla. El objetivo de este artículo espresentar una síntesis de las nuevas aportaciones de esta reciente propuesta, analizar sus novedades en el marco del modelo de competencia de Greenspan en el que se enmarcan y realizar un análisis crítico acerca de algunos de los cambios propuestos haciendo especial hincapié en dos de las dimensiones que configuran el actual modelo de retraso mental: las habilidades intelectuales y la conducta adaptativa expresada en las habilidades adaptativas conceptuales, prácticas y sociales. Por último, se propone una reformulación que trata de integrar las dimensiones que constituyen la inteligencia general (en la que se incluye en un nivel jerárquico distinto la conducta adaptativa) y sus interrelaciones con la pretensión de invitar al lector a la reflexión.
| Summary: | La décima edición de la Definición, el Diagnóstico y la Clasificación del Retraso Mental que presenta la American Association on Mental Retardation es una revisión basada en las críticas y reflexiones realizadas a la edición anterior con el fin de mejorarla. El objetivo de este artículo espresentar una síntesis de las nuevas aportaciones de esta reciente propuesta, analizar sus novedades en el marco del modelo de competencia de Greenspan en el que se enmarcan y realizar un análisis crítico acerca de algunos de los cambios propuestos haciendo especial hincapié en dos de las dimensiones que configuran el actual modelo de retraso mental: las habilidades intelectuales y la conducta adaptativa expresada en las habilidades adaptativas conceptuales, prácticas y sociales. Por último, se propone una reformulación que trata de integrar las dimensiones que constituyen la inteligencia general (en la que se incluye en un nivel jerárquico distinto la conducta adaptativa) y sus interrelaciones con la pretensión de invitar al lector a la reflexión. |
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