L'APPRENDIMENTO DI LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO IN UN ALUNNO TRISOMICOINSERITO IN PRIMA MEDIA. RESOCONTO DELL'ESPERIENZA DI UNINSEGNANTEl'apSOSTEGNO
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PANTI, M., L'APPRENDIMENTO DI LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO IN UN ALUNNO TRISOMICOINSERITO IN PRIMA MEDIA. RESOCONTO DELL'ESPERIENZA DI UNINSEGNANTEl'apSOSTEGNO. SINDROME DOWN NOTIZIE, no. 2 (1989), p. 12-18.
Ref.
12699
Location:
SIIS R.584 Depósito (58)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Método educativo, Síndrome de Down
Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Método educativo, Síndrome de Down