Satisfacción con la vida, autoestima y expectativas de futuro desde la perspectiva de los adolescentes
Saved in:
Riberas, G., ET AL., Satisfacción con la vida, autoestima y expectativas de futuro desde la perspectiva de los adolescentes. Educación Social, no. 19 (2001), p. 66-73.
Ref.
108254
Location:
SIIS R.1247
Palabras clave:
Actitudes, Adolescentes, Autoestima, Expectativas, Investigación, Perspectivas, Satisfacción, Cataluña, España
Actitudes, Adolescentes, Autoestima, Expectativas, Investigación, Perspectivas, Satisfacción, Cataluña, España
Abstract:
El objetivo principal de esta investigación es analizar el bienestar percibido de los adolescentes con relación a algunos de los dominios nucleares del concepto de calidad de vida y establecer un primer diagnóstico al respecto. Ello tiene como finalidad última facilitar herramientas de conocimiento y de valoración a los profesionales de la intervención social y educativa con menores. La investigación aborda tres dimensiones: aspiraciones o expectativas, satisfacción personal y planificación. Por otro lado, se centra en el dominio de la personalidad, especialmente la autoestima y en el desarrollo de habilidades sociales, con la intención de ponderar la forma e intensidad en que dichas variables interactúan. Los datos que se presentan en este artículo son el resultado de la prueba piloto efectuada con adolescentes que viven en un Centro Residencial de Acción Educativa y adolescentes que viven con sus familias.
El objetivo principal de esta investigación es analizar el bienestar percibido de los adolescentes con relación a algunos de los dominios nucleares del concepto de calidad de vida y establecer un primer diagnóstico al respecto. Ello tiene como finalidad última facilitar herramientas de conocimiento y de valoración a los profesionales de la intervención social y educativa con menores. La investigación aborda tres dimensiones: aspiraciones o expectativas, satisfacción personal y planificación. Por otro lado, se centra en el dominio de la personalidad, especialmente la autoestima y en el desarrollo de habilidades sociales, con la intención de ponderar la forma e intensidad en que dichas variables interactúan. Los datos que se presentan en este artículo son el resultado de la prueba piloto efectuada con adolescentes que viven en un Centro Residencial de Acción Educativa y adolescentes que viven con sus familias.