LA INCLUSION: ¿UNA ALTERNATIVA AL MODELO DE ESCUELA INTEGRADORA Y COMPRENSIVA EN ESPAÑA?
Gardado en:
PERALTA, F., LA INCLUSION: ¿UNA ALTERNATIVA AL MODELO DE ESCUELA INTEGRADORA Y COMPRENSIVA EN ESPAÑA?. REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, no. 186 (2001), p. 183-196.
Ref.
105369
Localización:
SIIS R.424
Palabras clave:
Concepto, Crítica, Educación especial, Inclusión educativa, Minorías, España
Concepto, Crítica, Educación especial, Inclusión educativa, Minorías, España
Resumo:
La inclusión ha sido objeto de debate y controversia a lo largo de la última década. Este trabajo se plantea como una reflexión dirigida a analizar hasta qué punto los planteamientos de la escuela inclusiva constituyen una alternativa que supera los supuestos en los que se fundamenta el modelo de escuela integradora y comprensiva vigente en nuestro país. Para ello, se han revisado, en primer lugar, las distintas acepciones de los términos integración e inclusión. En segundo lugar, se ha tratado de constatar que losprincipales rasgos que definen la escuela inclusiva están ya presentes en el principio de integración que regula la atención a la diversidad en nuestro sistema educativo. Como respuesta al enfrentamiento integración vs. inclusión, se propone una tercera vía, el continuo de servicios.
La inclusión ha sido objeto de debate y controversia a lo largo de la última década. Este trabajo se plantea como una reflexión dirigida a analizar hasta qué punto los planteamientos de la escuela inclusiva constituyen una alternativa que supera los supuestos en los que se fundamenta el modelo de escuela integradora y comprensiva vigente en nuestro país. Para ello, se han revisado, en primer lugar, las distintas acepciones de los términos integración e inclusión. En segundo lugar, se ha tratado de constatar que losprincipales rasgos que definen la escuela inclusiva están ya presentes en el principio de integración que regula la atención a la diversidad en nuestro sistema educativo. Como respuesta al enfrentamiento integración vs. inclusión, se propone una tercera vía, el continuo de servicios.